LITERAIR (TAAL & VERHAAL)

Literatuur geeft de taal vleugels en literatuureducatie leert kinderen hoe je daarmee kunt vliegen

heldenkast 1 - 8

De heldenkast is een verhalenkast waarin 'helden' centraal staan. Elke kant van de kast heeft een deur met erachter een ander verhaal: Sundiatta de zoon van de buffel, Iedereen is een held, Land in zicht en als laatste De Rode wand. Hierin wordt vooral ruimte gemaakt voor de verhalen die kinderen zelf te vertellen hebben. Bij elk verhaal horen lessen voor de onderbouw, middenbouw en bovenbouw. Alle lessen zijn zo geschreven, dat de leerkracht op elk taalniveau met de leerlingen kan instappen. De verhalen ontstaan uit ervaringen en fantasie van de kinderen. De kinderen maken zich de verhalen eigen door te zingen, te tekenen, te bewegen en te spelen. Ze maken liedjes over helden, ontwerpen hun eigen heldenembleem, spelen de held in improvisatiescènes...
Juist door de verschillende verwerkingsvormen is dit project zeer geschikt voor kinderen met een taalachterstand.

poëzie in de klas 1 - 8

Vertellen, voorlezen en voordragen van bestaande of zelfbedachte gedichten. U kunt meedoen aan de Landelijke Poëziewedstrijd en/of de Landelijke Gedichtendag. Maar er zijn meer mogelijkheden: er kan een dichter in de klas worden gevraagd om over zijn werk te komen praten, inspelen op lopende projecten of thema's op school, poëzie in het kader van de Kinderboekenweek, een poëziepresentatie organiseren voor ouders, etc.

verhalen over water: het waterkasteel 4 - 6

Het Waterkasteel is een spannende manier om kinderen de kracht van het verhaal te laten ontdekken en – via het verhaal – de wereld om hen heen. Water heeft twee kanten: enerzijds de poëtische kant, anderzijds is het een onderwerp van wereldoriëntatie en techniek.
Het Waterkasteel bevat zeven verhalen uit de kinderwereldliteratuur en spelen zich af op zee, op de zeebodem, bij de bron, aan de waterkant. Per verhaal vindt u in het kasteel informatie, lesideeën, proefjes die ingaan op het ontwerp water. Elke keer komt een ander aspect aan de orde: waterschaarste, ijs en water, de waterkringloop, etc. Bij de verhalen worden ook tips gegeven om met de kinderen waterervaringen op te doen buiten de klas.

gedichtdrukken 5 - 8

Aan de hand van opdrachten zelf gedichten maken en beeldend verwerken. Leerlingen leren op een speelse en poëtische manier hoe woord en beeld elkaar kunnen versterken. Per teamtraining wordt een bepaalde dichtvorm en een druktechniek behandeld en uitgeprobeerd: naamdicht/stempelen, rondeel/sjabloondruk en postergedicht/ecoline-vouwdruk.

speel een boek 6 - 8

In dit project wordt naar aanleiding van een boek of verhaal (keuze van de bibliotheek) een theaterstuk gemaakt: door middel van spel, beweging, attributen, eenvoudige decorstukken, het leren script schrijven, muziek en zang. Kortom alles wat nodig is om een verhaal zo boeiend mogelijk weer te geven